職業生涯規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。這個計劃包括訂立自己學習目標和成長目標，以及針對于這些目標自己所制定的一些具有發展方案，并在某個組織上實行自己的方案，以獲得步又一步的成功。大學是人生的重要關鍵時刻，因為大學四年一過就要開始步入職場，所以大學四年里必須為自己的未來鋪好路。我們的人生需要一個清晰的奮斗目標，需要知道自己是誰?大學要做什么?未來要做什么。給大學一個完美的職業規劃，那么大學生的職業規劃關鍵步驟是什么呢?

大學生的職業規劃關鍵步驟是什么呢?

（一）自我評估即“了解自我”

職業生涯規劃的第一步是自我評估。也就是個體通過各種信息確定自己的職業興趣、價值觀、個性和行為傾向，從而認識自我、了解自我的過程。因為只有正確認識了自我，才有可能對自己的未來職業發展作出正確的分析和選擇，確定適合自己發展的職業生涯路線。大學生要通過科學認識的方法和手段，如可借助于職業興趣測驗和性格測驗、九型人格、MBTI測試以及周圍人的評價等，對自己的興趣、特長、性格、智商、思維方式以及組織管理、協調、活動能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與劣勢。

（二）環境分析即職業認知與決策

每個人都處在一定的家庭環境、社會環境與組織環境之中，不同的家庭環境、社會環境與組織環境具有不同特點，因此在進行個人職業生涯設計時，要對所處環境進行客觀分析，包括家庭環境、社會環境、行業發展狀況和企業組織狀況等。只有對身邊的環境進行充分的了解與分析后，利用SWOT進行分析，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使大學生的職業生涯規劃具有實際意義。

(三) 職業目標設定：短、中、長期目標

職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃。職業目標又分中、短期目標和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，是個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現的。中、短期目標則較為具體,對人的影響也更直接，其應是長期目標的階段性組成部分，一般是近期素質能力的提高等。

(四) 職業生涯路線的確定

職業生涯路線是對前后相繼的工作經驗的客觀描述，而不是對個人職業生涯發展的主觀感覺，可以借著職業生涯路線來安排個人的工作變動，從而訓練與發展擔任各級職務和從事不同職業的廣泛能力。

(五) 職業生涯策略的實施

在確定了職業生涯發展目標、職業生涯發展路線之后，為了達到目標，就需要制定職業生涯發展策略的行動規劃，它是大學生為達到長短期的職業生涯目標應采取的措施。例如，為達到目標，在知識方面準備采取什么樣的措施完善自己的知識結構;在能力方面，計劃掌握哪些技能，采取什么措施挖掘自己的潛能等。方案確定后，還要有具體的行動計劃，這些計劃要特別具體，以便于定期檢查。

(六) 職業生涯設計的調整

在行動的過程中，需要通過不斷評估與反饋來檢查、評價行動的效果。在職業發展的過程中，由于自身及外部環境的變化，往往需要不斷對職業發展計劃進行調整。

大學生涯規劃往往從大學生活開始制定，每個人自身條件和外部環境都不一樣，對未來目標的設定也有區別，對外部情況不可能了如指掌，對自己的一些潛在能力也不一定深入了解。因此，大學生要時刻關注自己和客觀環境的變化，在一段時間的學習、生活后，有意識地回顧自己的行動，反思自己規劃的職業生涯是否合理，檢驗自己的目標是否過高或者過低，自覺總結經驗教訓。通過評估自己的生涯規劃，發現問題，并及時修正，如職業的重新選擇、實現目標的時限調整、職業路線的設定以及目標本身的修正等，使之更符合客觀環境。